根據(jù)華商報的報道，今年國慶和中秋節(jié)假期為期8天，但西安一些學(xué)校在此期間為初三和高三的學(xué)生安排了補課活動。然而，就在10月4日晚上，一所學(xué)校突然通知家長和學(xué)生，國慶節(jié)假期的10月5日和6日將照常放假。

這突然的通知令一些學(xué)生和家長感到措手不及。據(jù)一位知情的家長介紹，這是因為一些學(xué)生向上級部門舉報了學(xué)校違規(guī)補課的情況。一段錄音顯示，10月3日，一名可能是中學(xué)生的人反復(fù)撥打電話舉報灃東某校的補課活動，從幾分鐘一次，到幾秒鐘一次。

關(guān)于學(xué)生舉報學(xué)校國慶節(jié)期補課，家長們的反應(yīng)不一。有人支持，認為學(xué)校不應(yīng)該在國慶假期補課，因為這違背了法定假期的規(guī)定；也有人反對，認為學(xué)校給初三和高三的學(xué)生補課是負責(zé)任的，而舉報學(xué)校補課則可能會拖累其他學(xué)生的進度。

實際上，學(xué)校是否可以在國慶節(jié)期給學(xué)生補課，不取決于家長的意見。即使所有家長都同意補課，學(xué)校也不能剝奪學(xué)生享受國定假期的權(quán)利，因為這涉及到法律法規(guī)的基本要求。

我國正在推進“雙減”政策，要求在寒暑假、節(jié)假日和雙休日不得進行學(xué)科類培訓(xùn)，目的是將假期交給學(xué)生自主規(guī)劃，促進學(xué)生的全面發(fā)展。這需要學(xué)校和家長都遵循“雙減”政策的原則，不能讓學(xué)生的假期被補課和培訓(xùn)填滿。

尤其是家長們應(yīng)該達成共識，減輕學(xué)生的負擔，關(guān)注他們的身心健康成長，而不是將減負變成家長之間的博弈，使學(xué)生陷入困境。

盡管教育部門多次明令禁止中小學(xué)在節(jié)假日違規(guī)補課，但在實際操作中，一些地方的中小學(xué)，特別是初三和高三年級，仍然在擠占學(xué)生的假期時間，爭分奪秒地進行補課。而對于學(xué)校的違規(guī)行為，一些地方的教育部門出于升學(xué)率的考慮，選擇視而不見，導(dǎo)致禁補令未能得到嚴格執(zhí)行。

從家長和社會輿論的反應(yīng)來看，許多人認為初三和高三年級的補課可以理解，因為他們擔心如果不補課，有條件的家長會把孩子送到違規(guī)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)科培訓(xùn)，增加了學(xué)生的焦慮感。

然而，更令家長們擔憂的是，有些學(xué)校不補課，而有些學(xué)校堅持違規(guī)補課，這將使那些本著誠信原則不補課的學(xué)校和學(xué)生受到損害。因此，對于舉報違規(guī)補課的學(xué)生，也有家長認為這可能是一種不想學(xué)習(xí)的行為，甚至有人懷疑培訓(xùn)機構(gòu)的員工可能在冒充學(xué)生舉報，因為學(xué)校的集體補課可能會損害培訓(xùn)機構(gòu)的生意。

面對類似爭議，教育部門需要加強對學(xué)校在假期違規(guī)補課行為的監(jiān)管，對于違規(guī)補課，應(yīng)采取與治理校外培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)培訓(xùn)一樣的決心，明確反對任何擠占假期進行補課的行為，并加大對違規(guī)補課的處罰力度。

這是地方教育部門的責(zé)任，不能僅僅依靠文件要求，而不監(jiān)督執(zhí)行，更不能在學(xué)生和家長舉報之后才采取行動。

為了減輕學(xué)生的負擔，必須堅持依法治教，嚴格監(jiān)督所有學(xué)校的規(guī)范運營，強力治理校外培訓(xùn)機構(gòu)的違規(guī)培訓(xùn)，保障學(xué)生的休息權(quán)利，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，維護健康的教育秩序，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個健康成長的教育環(huán)境。

同時，我們需要推動教育評價的改革，不再單純以升學(xué)率來評價學(xué)校和教師的教育教學(xué)質(zhì)量，而是鼓勵基礎(chǔ)教育學(xué)校擺脫功利和短視的思維，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

事實上，假期是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要時機，因此應(yīng)該依法保障學(xué)生的假期權(quán)益。